El 28 de enero de 2026, la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa aprobó la resolución «Socialización en las escuelas: por una educación inclusiva y participativa que fomente los valores democráticos». Este importante texto se basa en el informe elaborado por Luz Martínez Seijo y cuenta con el respaldo del Informe de Experto realizado por Carlos Mas Ruiz, miembro de IMECA.
La resolución supone un paso significativo en el reconocimiento, a nivel europeo, de que la educación no puede centrarse exclusivamente en los resultados académicos. Por el contrario, defiende una visión integral del desarrollo educativo, en la que la socialización, la inclusión y el bienestar del alumnado se convierten en objetivos fundamentales de los sistemas escolares.
Escuelas que educan para convivir
Entre las principales recomendaciones, el texto insta a los Estados miembros a diseñar políticas educativas que promuevan una convivencia escolar positiva, capaz de prevenir fenómenos como el acoso escolar, la discriminación o la exposición excesiva y no acompañada a las redes sociales. Asimismo, subraya la necesidad de generar entornos seguros, participativos y democráticos donde el alumnado pueda desarrollarse personal y socialmente.
En el plano metodológico, la resolución apuesta por pedagogías interactivas y centradas en el estudiante, que favorezcan la participación activa, el pensamiento crítico y el aprendizaje cooperativo como herramientas clave para la construcción de comunidades educativas cohesionadas.
IMECA como referencia de buenas prácticas
El informe reconoce expresamente como ejemplo destacado el proyecto desarrollado por IMECA a lo largo de estos años, fundamentado en el Modelo Integrado de mejora de la convivencia y el aprendizaje. Este modelo demuestra que es posible mejorar simultáneamente el clima escolar, las relaciones interpersonales y los procesos de enseñanza-aprendizaje cuando se abordan de manera coherente y sistemática.
Además, a propuesta de IMECA, la resolución recomienda la creación de un sello, etiqueta o distintivo europeo que permita a los centros educativos adherirse voluntariamente a una red permanente y dinámica dentro de un marco digital ágil y atractivo.
Esta iniciativa, denominada «Escuelas para aprender a convivir», aspira a conectar centros educativos a través de las redes sociales y a ofrecer un sistema específico de formación, acompañamiento y apoyo continuo, favoreciendo el intercambio de experiencias y el aprendizaje compartido.
Hacia una acción educativa europea más coordinada
Desde IMECA valoramos muy positivamente la aprobación de esta resolución y el reconocimiento al trabajo realizado. Confiamos en que este tipo de iniciativas contribuyan a una mayor coordinación de las políticas educativas europeas, situando la convivencia, la inclusión y los valores democráticos en el centro de la educación del siglo XXI.
Seguiremos trabajando para que las escuelas no solo enseñen a aprender, sino también —y sobre todo— a convivir.
